对于一年级学生来说,解决这一题的关键不仅仅是运用倒推的方法,还有一个常被忽略的难点,即:"一半"这个词有含有的实际意义.如果不理解一半的意思,那么,再怎么讲小孩也不会懂的.

　　先要帮孩子认识一半的意思,从以下几个层面理解,

　　吃了一半剩下的也是一半吃了的和剩下的一样多

　　如果是绳子,剪掉一半,剩下的也是一半,剪掉的和剩下的一样多.

　　有了以上理解,才能更好的引导孩子进行倒推.引导过程如下:

　　第一步:理解第二天剩下1个桃子,那么第二天吃了几个?(如果孩子不知道,请再训练理解一半的3层意思)[剩下1个,吃了1个]

　　第二步:第二天没吃之前一共有几个桃子?列式1+1=2(个)

　　第三步:理解第二天的桃子是第一天吃了一半后剩下的那一半.第一天吃了一半桃子后剩下2个.

　　第四步:第一天吃了一半,剩下2个,吃了几个?[剩下2个,吃了2个]

　　第五步:2+2=4(个)

　　有时候孩子对很多问题的思考方法能够掌握,但因为某些词的不理解困扰了他,干扰了他的思维,就像这一题,必须要先搞清一半的几层意思,..