（一）第一阶段是教育学的萌芽：

　　1、中国古代的《论语》和《学记》.《学记》是中国乃至世界最早的一部教育专著.

　　2、昆体良《论演说家的教育》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为世界上第一本研究教学法的书.

　　3、柏拉图《理想国》提出了一个比较系统的教育制度,规定了不同阶级的人的不同的教育内容.

　　4、亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的思想家.

　　（二）第二阶段是独立形态教育学的产生,代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等；

　　1、根据已有的资料考察,最先提出教育学这个概念的,是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”弗兰西斯•培根在1623年《论科学的价值和发展》把教育学作为一门独立科学开列出来

　　2、1632年,捷克著名教育家夸美纽斯《大教学论》西方教育思想史上第一部教育学著作.一般认为这是教育学成为一门独立学科的开始.

　　3、德国教育理论家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》标志教育学成为独立学科的代表著.

　　（三）第三阶段是教育学的科学化发展,标志是马克思主义教育学和实验教育学等.

　　（四）第四阶段是教育学的多元化发展,标志是教育学出现繁荣发展的特征.