一、抓好入门教育

　　物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感.许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,热的时间是短暂的.物理概念只需涉及,强调描述就可以了.

　　二、注重实验教学

　　初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念很多都是通过物理实验得出.很多物理概念是在大量的观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的

　　三、创设情境,注重让用学生已学的知识学习新概念

　　可以突破传统教室的课桌布局,学生自由组合成小组,形成开放性结构,便于学生们交流合作；整堂课不受约束,学生可自主学习、自由讨论、举手发言,无须起立等等.例如讲与声音有关的概念（音调、响度、音色等）可以先播放各种各样学生熟悉的声音,再引导学生通过各种途径发出声音,在这样真实的活动情境中,学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸,去感知声音有关的概念的物理意义.

　　四、教师应循序渐进,进行物理概念的教学,不能过深、过广

　　在教学理念上淡化概念的严整性.