解析：

　　（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

　　A．前一句句意为：不可以不学习．可：可以．后一句句意为：值得歌颂、赞美，使人感动流泪．形容英勇悲壮的感人事迹．可：值得．

　　B．前一句句意为：有时接着进行抄写．或：有时．后一句句意为：有的人花钱求取仲永的诗．或：有的人．

　　C．前一句句意为：吕蒙于是就开始学习．就：从事．后一句句意为：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成．就：完成．

　　D．前一句句意为：谁能比得上我呢？若：比．后一句句意为：比不上柳絮因风飞舞．

　　故选：D．

　　（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

　　①句意为：只是应当粗略地阅读．涉猎：粗略的阅读．

　　②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候．及：到…的时候．

　　（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句中重点词有：刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看．刮目：擦擦眼睛． 更：重新．

　　句意为：有才能的人离别几日，就该用新的眼光来看待．

　　②句中重点词有：惟：只．务：重要的事．

　　句意为：只是（把）读书当作重要的事情（或第一要务）．

　　（4）本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的写作特色．

　　“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”的意思是你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！这是鲁肃赞叹吕蒙的话，从侧面烘托了吕蒙学习的成果．

　　（5）本题考查对文言文中人物形象的分析，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的内容，能够根据具体内容具体分析人物形象．

　　欧阳修有所成就除了自身的努力外，还因为他有一位好母亲的引导．所以作为学生我们要善于听取父母、老师、朋友的教诲．

　　答案：

　　（1）D（2分）

　　（2）①粗略的阅读 ②到…的时候 （2分）

　　（3）①有才能的人离别几日，就该用新的眼光来看待．（2分）

　　②只是（把）读书当作重要的事情（或第一要务）．（2分）

　　（4）侧面烘托（1分），强调了吕蒙学有所成（1分）．（2分）

　　（5）原因：他的母亲给他的引导（1分）． 启发（参考）：作为学生，在学习中我们也要乐于听取父母、老师及朋友给我们的建议或引导（1分，言之成理即可）．